AUDIOCUENTO "LA MOSCA CON GAFAS DE ABEJA". HERRAMIENTAS DE EDUCACIÓN EMOCIONAL

Este material está elaborado y homologado por la Consejería de Educación y deporte de la Junta de Andalucía bajo la licencia de Creative Commons. 

El audiocuento "La mosca con gafas de abeja" es una adaptación del cuento de Juan Carlos Maestro[1] inspirado en la experiencia del psicólogo Julio Álvarez y que, en su formato adulto, está realizado por la compañía Closer[2].

El objetivo general de este cuento es aprender a desarrollar una mirada, hacia aquellas cosas que nos pueden generar inquietud o malestar, de forma que seamos capaces de transformarla hacia un aprendizaje positivo y constructivo, y obtener así una visión más sana.

Objetivos específicos:

• Identificar aquellas situaciones o cosas que no me gustan o me hacen sentir incómodo o incómoda.
• Aprender a obtener, de esas situaciones, emociones o aprendizajes que me hagan sentir cómodo o cómoda.
• Entrenar la capacidad de decidir dónde quiero poner la atención: si en las cosas que me molestan o me inquietan de una situación, o en aquellas que me gustan y puedo aprender algo.

Materiales:

• Folio grosor cartulina para imprimir o dibujar la plantilla que se adjunta.
• Colores.
• Pegamento o cinta de pegar.

Metodología:

Es importante escuchar el cuento en un momento en el que se esté tranquilo, bien viendo las imágenes o sólo escuchándolo.

AUDIOCUENTO

Cuando se ha terminado, se pueden realizar las siguientes preguntas para ver si se ha entendido el cuento, como por ejemplo:

• ¿Qué crees que ha aprendido la mosca con lo que le ha ocurrido?
• ¿Cómo crees que se sentía la mosca cuando sólo veía las "cacas" del jardín? ¿Y la abeja con el polen?

Es importante que el padre o la madre participen tanto en la historia como en los ejercicios posteriores para que sirva de ejemplo a sus hijos/as.

Realización de la actividad:

A continuación, se puede realizar como manualidad las gafas que se adjuntan a continuación, a modo de propuesta (unas gafas de mosca y otra de abeja). Se colorean y decoran según el gusto de cada niño o niña, y se recortan.

Posteriormente, se puede "jugar" a las gafas de mosca y de abeja señalando diferentes situaciones familiares o recurriendo a la situación que estamos viviendo actualmente:

• Discusión entre hermanos o hermanas: una vez ocurrida la discusión, "vamos a ponernos las gafas de mosca" y tenemos que decir las cosas que no nos han gustado (Ej. Que me ha dicho que soy..., que me ha empujado... que me ha quitado un juguete...) Y ahora, vamos a ver esta misma situación, con las gafas de abeja (Ej. Puedo decirle tranquilo que me deje más tiempo con mi juguete y luego se lo dejo, que no me empuje porque me molesta, que me duele si me dice algo que no me gusta...). De la misma forma, se puede extrapolar a la situación de aislamiento:
• ¡Vamos a ponernos las gafas de mosca y a decir cosas que no nos gustan de estar en casa sin poder salir! (se facilita que se exprese todo lo que el niño o la niña quiera). Posteriormente, se pone las gafas de abeja y se comenta todas las cosas que les gusta, que están aprendiendo, que les hace felices... de esta situación.
• Finalmente, se puede hacer un dibujo de cómo ve las cosas con cada una de las gafas y ponerle un título. Así afianzarán la importancia de cambiar la mirada con respecto a las cosas.

A posteriori, llegará un momento en que no hará falta tener las gafas cerca para realizar el ejercicio, sino que podremos decirle, ante una situación, que pruebe a imaginarse que se pone las gafas de abeja y que piense en las cosas que le gustan o puede aprender de lo que ha ocurrido. E incluso, les puede ayudar a que cambien una situación en la que estén enfadados o "atascados" emocionalmente si les recordamos "cariño, te estás poniendo las gafas de mosca para ver esto y sabes que puedes usar las de abeja".

EVALUACIÓN

Como se indica al inicio, la evaluación de esta actividad está enfocada a observar que los niños y niñas van elaborando las situaciones que les pueden generar más inquietud. Además, es una oportunidad para que aprendan a ver esta situación de una forma sana entendiendo la importancia del apoyo familiar y teniendo pequeñas herramientas de gestión emocional que pueden hacer con otras personas o ellos solitos.

[1] https://juancarlosmaestro.blogspot.com/2014/07/las-gafas-de-ojo-de-mosca-o-gafas-de.html

[2] https://www.youtube.com/watch?v=Ost9nUSbGc8&feature=emb_logo